APPRENDERE NEI PROCESSI OPERATIVI
Apprendimento continuo #learningmanagement Quando chiediamo ai team di diverse aziende e aree geografiche quanto stanno apprendendo in azienda, in genere rispondono con “occasionalmente” e “raramente”. E quando chiediamo che modo è più efficace per l’apprendimento, la risposta è spesso “quando ho seguito un corso”. Per molte persone, l’apprendimento è ancora visto come qualcosa di […]
La sottile linea tra Span of Control & Project Manager. Il time management
Lo Span of Control, anche conosciuto come Span of Management, è un tema molto caro tanto nell’ambito delle risorse umane quanto nel project management. Vede la sua importanza all’interno dello studio nella corretta valutazione e direzione nel numero di risorse che un responsabile può gestire e controllare direttamente, in quelli che sono i numerosi progetti di consulenza che caratterizzano la vita dello studio professionale.
Crisi e PMI: le domande delle aziende. Tra variabili e fattori di incertezza ecco come capire quali sono le aree di intervento su cui agire subito
Crisi e PMI: le domande delle aziende. Tra variabili e fattori di incertezza ecco come capire quali sono le aree di intervento su cui agire subito.
Dall’esperienza nella gestione delle crisi precedenti sappiamo che:
– il rischio più sottovalutato nelle crisi è l’inerzia (c.d. “management bias”): le imprese che dimostrano grande difficoltà di ripresa dopo la crisi sono proprio le stesse che non hanno saputo adattarsi ai cambiamenti indotti dalla crisi, basandosi sul fatto che quest’ultima fosse un fenomeno solo temporaneo;
– i cambiamenti strutturali di norma generano anche nuovi bisogni: tuttavia utilizziamo dei nuovi metodi per soddisfare tuttora i vecchi bisogni;
– la collaborazione con un consulente aziendale può guidare l’impresa attraverso il superamento di molteplici fattori di incertezza che ne condizionano le stime di valore; favorendo un miglioramento dei processi critici che avranno un importante impatto sulla valutazione della piccola e media impresa.
